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目錄 前言1 品讀雷夫，就是學(xué)習(xí)其人其事1 品讀雷夫，就是學(xué)做其人其事4 用“分享式研修范式”品讀雷夫5 第一篇品讀“時(shí)間管理”9 【主講】 時(shí)間管理的奇跡9 【主評(píng)】 學(xué)做人還是學(xué)考試13 【共議】 時(shí)間管理：如何教15 第二篇品讀“習(xí)慣養(yǎng)成”21 【主講】 活動(dòng)成就好習(xí)慣21 【主評(píng)】 習(xí)慣不缺考27 【共議】 道德與習(xí)慣：如何共舞29 第三篇品讀“行為準(zhǔn)則”32 【主講1】 用準(zhǔn)則發(fā)展道德32 【主評(píng)1】 從落實(shí)規(guī)則開始40 【共議1】 《北山三字經(jīng)》：如何深化42 【主講2】 規(guī)則與獎(jiǎng)懲的道德張力46 【主評(píng)2】 從他律到自律49 【共議2】 規(guī)則與獎(jiǎng)懲：如何聯(lián)姻49 第四篇品讀“閱讀文化”53 【主講1】 閱讀激情靠點(diǎn)燃53 【主評(píng)1】 閱讀引領(lǐng)道德發(fā)展59 【共議1】 閱讀：如何一起來61 【主講2】 閱讀：三個(gè)“好”64 【主評(píng)2】 用閱讀為孩子謀福67 【共議2】 閱讀教育：如何做70 目錄品讀雷夫育英才——北山小學(xué)分享式研修的德育智慧第五篇品讀“藝術(shù)教育”76 【主講】 藝術(shù)教育的魅力76 【主評(píng)】 跨越藝術(shù)教育82 【共議】 藝術(shù)品質(zhì)：如何教84 第六篇品讀“電影課程”89 【主講】 電影課的利與弊89 【主評(píng)】 用電影育人95 【共議】 電影：如何課程化97 第七篇品讀“班級(jí)管理”100 【主講】 班級(jí)管理：從孩子出發(fā)100 【主評(píng)】 發(fā)揮班級(jí)文化力108 【共議】 班級(jí)文化建設(shè)：我的秘妙111 第八篇品讀“教書育人”115 【主講】 讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)115 【主評(píng)】 學(xué)雷夫，做名師122 【共議】 學(xué)雷夫：如何教書育人124 附錄以“新‘道德六階段’”引領(lǐng)學(xué)生積極發(fā)展的行動(dòng)研究131 后記帶著研究來分享154 |
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